大班科学冷暖我知道教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班科学冷暖我知道教案,欢迎大家分享。
活动目标:
1.能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。
2.了解让身体变暖和的方法,照顾自己。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1.热豆浆一杯。
2.手偶一个。
3.幼儿用书。
活动过程:
一:手偶表演引出活动。
1.幼儿观看老师进行的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:“赶快穿上衣服吧,当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。
2.教师:刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?
二:天气变了,提醒幼儿要随时增减衣服。
1.教师:我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
2.教师:我们感到冷,该怎么办?(让幼儿知道,天气冷了要多穿衣服,可以戴手套,围围巾等。)
3.教师:天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢
三:请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1.组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。
2.教师:去户外户外活动有什么感觉?
3.教师:如果感觉热时,我们应该怎么办?
四:请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师:喝了热豆浆有什么感觉?
五:结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。
1.教师:看第10页的`图,操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?
2.教师:感觉热了小朋友该怎么做的?
3.教师:看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。
师生共同总结:感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
活动反思:
先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神,它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程,从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。
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